Co roste dětem na zahradě?

rostlinyna kterých se pěstují zahrada pro spotřebu.

Publikace „Rozhovor s dětmi „Co je to zeleninová zahrádka a co v ní roste““ je zveřejněna v sekcích

• Konverzace. Vedení rozhovorů
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Zahrada. Třídní poznámky
• Temochki

• Zvýšit znalosti o podmínkách nezbytných pro růst rostliny, o ekologických souvislostech mezi neživou a živou přírodou.

• Ujasněte si představy o rozmanitosti zeleniny.

Zvyšte úroveň kognitivní aktivity a inteligence dítěte, zájem o ně

• Rozvíjet schopnost zobecňovat na základě základních rysů a reflektovat výsledky

zobecnění v podrobném řečovém úsudku.

• Zdokonalit gramatickou stavbu řeči, schopnost odpovídat na otázky, logicky správně strukturovat odpovědi, rozvíjet sluchovou a zrakovou pozornost, logické myšlení, paměť, jemnou a hrubou motoriku.

• Rozvinout schopnost pozorně naslouchat učiteli a kolegům, odpovídat na položenou otázku přesně a úplně.

• Pěstovat zájem o učení se novým věcem, aktivitu, iniciativu.

• Rozvíjejte dovednosti týmové práce, smysl pro jednotu a pozitivní přístup k účasti na lekci.

Vizuální učební pomůcky:

• Podnos se zeleninou.

• Obrázky objektů “Zelenina”.

• Hádanky o zelenině a ovoci.

Průběh lekce:

Chlapi! Pojďme se bavit o zelenině. Křupavá oranžová mrkev, pevné zelené okurky, šťavnatá červená rajčata – to vše je zelenina.

Jakou další zeleninu znáte?

Že jo! Řepa a tuřín, zelí a brambory, paprika a lilek, ředkvičky a ředkvičky, dýně a cuketa, cibule a česnek, šťovík a kopr, celer a petržel.

Zelenina je šťavnatá část pěstovaných plodin rostliny. Mohou to být listy, hlávky zelí, kořeny, hlízy, cibule, květenství a plody. Oni sami rostliny se nazývají zeleninové plodiny.

U nás a celkem v království se pěstuje asi osmdesát druhů zelenin rostliny Nejméně 1200 druhů má rostlinné vlastnosti.

Část zeleniny k nám byla přivezena z břehů Středozemního moře (zelí, mrkev, petržel, celer, jiná z Indie (okurka, Střední a Jižní Amerika (rajčata, cukety, z jihozápadní Asie) (paprika sladká a hořká).

A kde zelenina roste?

Že jo! V zeleninová zahrada v záhonech.

Přistát v zahrada – měkká, volný, úrodný. Věděli jste, že nejvyšší vrstva země se nazývá půda? Vznikal po mnoho stovek let a obsahuje vše, co potřebujete rostliny pro život : voda a vzduch, minerální soli a humus.

Kořeny rostliny přijímají vodu z rozpuštěných obsahuje minerální soli. A k dýchání potřebují kyslík.

Humus se tvoří ze shnilých listů, stonků a kořenů rostliny. Mikrobi žijící v půdě jej přeměňují na minerální soli.

V půdě žijí žížaly, krtci, rejsci a larvy hmyzu.

Červi, krtci, rejsci jsou přátelé a pomocníci zahradníka a zahradník : kypří půdu, drtí a promíchají zbytky rostliny, zničit škodlivý hmyz. Přes chodby, které vykopali v zemi, ke kořenům rostliny vniká vlhkost a vzduch. Poslechněte si báseň.

Jednoho dne na jaře krtek

Navštívili naši zahrada.

Zkontroloval záhony a záhony

A všiml jsem si, že něco není v pořádku:

Slimáci a brouci se kazí

Zahradní klíčky,

Země je příliš tvrdá –

Voda neproniká hluboko.

A pomocný krtek řekl:

– Zachráním tvůj zahrada!

uvolním černou půdu,

Zničím v něm larvy.

Vykopu chodby pod zemí –

Déšť je naplní vodou.

Krtek se dal do práce

A ta naše rozkvetla zahrada!

Mrkev a tuřín v něm budou zpívat,

A zelí zesílilo,

Cibule, česnek jsou zralé,

Pomohl nám kamarád krtek!

Stříbrní hadi únorových sněhových bouří stále běhají po polích a cestách a zahradníci zahradníci předseťové úsilí již začalo: potřeba koupit semena rostliny, starat se o hnojiva, připravovat truhlíky a květináče pro sazenice, vyrábět domečky pro opeřené kamarády – ptáčky.

Když jarní paprsky rozpustit sníh, rozmrzlá země se nasytí roztátou vodou, sněhem a ohřeje se – můžete jít do práce zahrada. Brzy se objeví první tráva, stromy a keře se obléknou zeleným listím. Není divu, že říkají: “Kdyby tam byla voda, objevila by se zeleň”.

Představte si, milí kluci, že jsme si vzali kbelíky, konve, lopaty, hrábě a šli zahrada.

Jak byste se měli starat o zeleninu, abyste získali dobrou úrodu?

Že jo! Je nutné uvolnit půdu, odstranit plevel, bojovat proti mšicím, motýlům zelným, mandelinkám bramborovým a dalšímu škodlivému hmyzu, prořídit plodiny, aby rostliny rostly volněaniž by se vzájemně rušily.

Je ještě něco, co jsme zapomněli?

No, samozřejmě, zahrada Je nutné zalévat ráno a večer rostliny měly dostatek vláhy.

Zvláště dobře roste tam zeleninakde mají dostatek vláhy a slunečního záření. Proto kuchyňské zahrady Často se vysazují na březích řek, jezer a rybníků – a voda se z těchto nádrží odebírá k zavlažování hřebenů. Poslechněte si báseň.

V letním počasí

Teplý jasný večer

Vody kuchyňské zahrady

Topol citlivě zmrzl,

Dej mi vědro vody!

A dováděl přes den,

Kbelíky a konve

Jemný paprsek západu slunce

И “Dík” řekne

Řeka zahrada!

Zelenina dozrává na záhonech v létě: lucerny sladké papriky se rozsvítí, rajčata začnou červenat, cuketa se naplní šťávou – a je čas sklízet.

Lidé si všímají: „Srpen je sběrač i skladník“; “To, co v srpnu nasbíráte, toho budete plní”.Poslechněte si báseň.

Jak úžasné v zahrada

Pracujte za jasného dne!

Teplý paprsek bloudí postelemi,

Černozem voní po mátě.

Voní jako sladká zralá švestka

A bramborové vršky,

Všechno je zralé, všechno je zralé –

Sklizeň bude dobrá!

Pro každého je tu něco,

Nebuďte líní, sbírejte!

Na podzim, po sklizni zeleniny a jejím uskladnění v podzemních podlažích, spížích a skladovacích nádobách, pracujte na zahradničení nekončí. Je nutné sbírat a spálit vrcholy rostliny, vykopat zem. Velké hroudy není potřeba rozbíjet hráběmi a motykami – půda tak při zimních mrazech silněji promrzne a škůdci, kteří se do ní zavrtají, zemřou. Velké vrstvy země navíc udrží více vlhkosti během tání sněhu na jaře.

Teď hádejte moje hádanky. (řešení hádanek)

Kluci, pojďme se bavit o výhodách, které zelenina lidem přináší.

Zelenina je hlavní potravinou, bez které se člověk neobejde! Naše jídlo se totiž většinou skládá z rostliny.

Zkusme spočítat, kolik různých druhů zeleniny je v talíři obyčejné bramborové polévky. Kousky brambor a mrkve, kolečka cibule, listy celeru, petržel a kopr.

Hospodyňky přidávají do boršče nebo zeleninového guláše ještě více zeleniny.

Zelenina je skutečnou zásobárnou vitamínů, minerálních solí a dalších pro člověka nezbytných látek.

Mnoho zeleniny se dobře skladuje a živí nás po celý rok. Jiné lze pěstovat ve sklenících a sklenících v zimě. Některé druhy zeleniny, jako je cibule, česnek, ředkvičky, lilek, paprika, mají léčivé vlastnosti a mohou předcházet a léčit nemoci.

Zelenina se nepoužívá jen k přípravě chutných a zdravých pokrmů, její kořeny, stonky a listy se používají ke krmení hospodářských zvířat. Škrob se získává ze zeleniny (brambory, cukr (cukrovka) a další produkty, které lidé potřebují.

Odpověz na otázky

• Jak se nazývá zelenina?

• Kde zelenina roste?

• Jakou péči vyžaduje zelenina?

• Proč je zelenina považována za hlavní lidskou potravu?

Publikace k tématu:

Konverzace „Co je to přátelství“ s dětmi starší skupiny Cíl: nadále pomáhat dětem zvládat normy chování a učit dobré vůli. Cíle: -rozvíjení dovednosti etablování u dětí.

Konverzace „Co je dobré a co špatné“ s dětmi střední skupiny Cíl: utřídit si s dětmi pojmy „špatné“ a „dobré“ činy. Cíle: 1. Rozvíjet u dětí schopnost řešit morální situace. 2. Učit.

Konverzace s dětmi ve věku 4–5 let „Co je knihovna?“ Popis: Beseda seznamuje děti předškolního věku se světem knižní kultury a pravidly chování v dětské knihovně Cíl: Úvod.

Rozhovor s dětmi „Co je „Ahoj“ Co je „Ahoj“ Můj Bože! Jaké příjemné zjištění! “Dnes mi řekl ahoj (to znamená, že začal zdravit!” Není to pravda, sám).

Rozhovor s dětmi střední skupiny “Co jsou živé a neživé věci a proč je potřebujeme?” Konverzace: “Co je živé a neživé a proč to potřebujeme?” Cíl: Upevnit znalosti dětí o živé a neživé přírodě. Cíle: Zlepšit.

Beseda s prezentací s dětmi seniorské skupiny „Co jsou přírodní rezervace, přírodní rezervace a národní parky? Rozhovor s prezentací s dětmi seniorské skupiny na téma: „Co jsou přírodní rezervace, přírodní rezervace a národní parky? Účel: představit děti.

Konverzace v mladší skupině „Zelenina: co v ní roste“ Cíl: rozšířit znalosti dětí o zelenině. Cíle: Vzdělávací: upevnit názvy zelenin; rozšířit znalosti dětí o jejich jedinci.

Fotoreportáž “Vysadili jsme zeleninovou zahrádku, podívejte se, co roste!” Vážení kolegové, dávám do pozornosti fotoreportáž o naší malé zeleninové zahrádce na okně. Naše veselá zahrada vzkvétá a žije. Pojď dovnitř.

Fotoreportáž „Naše oblíbená zeleninová zahrádka, co v ní neroste“ Cíl: vytvořit u dětí ekologické představy o zelenině a zahradních plodinách v procesu pěstování ze semínek v interiéru;

Projekt „Jaká zázračná zahrada roste na okně“ Projekt „Jaká zázračná zahrada roste na okně“ Projekt „Jaká zázračná zahrada roste na okně“ Jak by se zelenina nezrodila bez naší pomoci. Pouze.

• Konverzace. Vedení rozhovorů
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Zahrada. Třídní poznámky
• Temochki