Jakou barvu má sob?

terč: Vývoj u dětí kognitivního zájmu o život zvířat – sobů a jejich role v životě severských lidí.

1. Rozšiřte znalosti a představy dětí o hlavním zvířeti našeho severního regionu – sobech (o vlastnostech vzhledu, zvycích a přizpůsobení se tundře).

2. Rozšiřte chápání dětí o životě zvířat na dalekém severu.

3. Vytvořit si představu o důležitosti sobů v životě národů Severu, seznámit je s vykořisťováním během druhé světové války.

4.Zaveďte novou techniku ​​nášivky – vlepování ozdobných prvků (jemně nasekané nitě v určitých částech siluety), aby se zprostředkoval efekt nadýchané kožešiny.

5.Rozvíjet slovní zásobu, tvůrčí a poznávací činnost, zájem o historii rodné země.

6. Pěstujte lásku k rodné zemi a úctu k jejím přírodním zdrojům.

Předběžná práce: Konverzace „Země, ve které žiji“, zkoumání alba „Moje severní země“, konverzace „II. světová válka“, ilustrace „Přepravní prapory sobů-obránci“; P/i „Vazhenka a kolouši“; herní cvičení (prstová gymnastika s vizuálními a fyzickými cvičeními)

Materiál a výbava: kouzelné kolo, hračka sob, ilustrace: jelen (barva v různých ročních obdobích), stádo jelenů, rodina, jelení kopyta, vlk, transportní prapory sobů; rohy; jelenice; medaile za hry v přírodě: významná žena a kolouši – vlk; obruče; brčka pro každé dítě; voda; šablona hlavy jelena; lepidlo; nasekané šedé nitě; ubrousky.

Průběh organizovaných vzdělávacích aktivit

Vychovatel: Ahoj hoši! Doufám, že máte skvělou náladu a že jste nepochybně připraveni na nové cesty. Mám kouzelné kolečko, roztočením šipek zjistíme, kam dnes půjdeme (roztočit kolo)

Pedagog: Tak tady je hádanka! Poslouchejme pozorně

Není příliš líný nosit rohy,

Vždyť je severský. (jelen)

Pedagog: Že jo. Ty a já se chystáme navštívit Soby. Zavíráme oči (zvuky hudby) OTEVŘENO. Tady jsme (učitel ukazuje hračku jelena).

Vychovatel: Jelen je považován za posvátné zvíře! Chlapi, řekněme jelenovi, co o něm víme. Podívejte se, jak zajímavé a krásné jsou jelení parohy. Rozvětvený rohy jelen je nejnápadnější ozdobou tohoto zvířete (učitel ukazuje jelení parohy, děti přijdou ke stolu a prohlížejí si je).

Vychovatel: Co jsou? (odpovědi dětí)

Rohy jsou dlouhé, tenké, zakřivené, pokryté jemnou srstí. Jeleni potřebují parohy k obraně a útoku. V zimě s nimi vyhrabávají sníh, aby získali potravu pro sebe.

Pedagog: Kluci, proč si myslíte, že jeleni v zimě nemrznou?

Pedagog: Že jo, kůže jelen pokrytý kožešinou. V létě je srst tenká a krátká a v zimě je dlouhá a hustá. Barva je v zimě světle šedá, v létě s hnědým nádechem.

Sobi dobře snášejí mráz.

Experiment „Proč se jeleni nebojí silného mrazu“

Vychovatel: Jelení srst má trubkovité chlupy, které připomínají trubici (ukazuje telefon). Vezměte trubky a foukněte do nich. Cítíte, jak se trubice plní teplem? Uvnitř chlupů je vzduch – ten zvíře zahřívá. Proto se jeleni nebojí silného mrazu a ledového větru.

Pedagog: A jelení srst je voděodolná. A teď to zkontrolujeme.

Experiment „Vodotěsná jelení srst“

Učitel položí dítěti na dlaň kus jelení srsti, polije jej vodou (vyzve děti, aby si představily, že prší), srst odstraní, otře dítěti dlaň ubrouskem a zeptá se ho: „Co můžeš říct? Mokrá dlaň nebo suchá dlaň? Dítě říká, že má suchou dlaň. Učitel se ptá, jaký závěr lze vyvodit. Závěr: jelení srst je voděodolná.

Pedagog: Kluci, proč si myslíte, že jeleni nepadají do sněhu? (odpovědi dětí)

Pedagog: Kluci, podívejte se co kopyta jeleni jsou tlustí.

Jejich přední nohy mají široká kopyta s prohlubněmi ve tvaru lžíce. Při chůzi jelena po měkké půdě nebo sněhu se jeho kopyta rozevírají, takže stojí pevně na nohou a nepadá.

Pedagog: Sobi – cestovatelé. Jeleni žijí ve velkých stádech, což usnadňuje hledání potravy a boj s nepřáteli (hlavním nepřítelem je vlk). V čele stáda vždy stojí vůdce – nejzkušenější a nejmocnější jelen. Jelen se jmenuje Vazhenka.

Vychovatel: Jak se jmenuje samice jelena ve stádě? (Odpovědi dětí)

Vychovatel: Jak se říká jelenům? (odpovědi dětí)

Teď si pojďme hrát hra „Vazhenka a kolouši“.

Obruče jsou rozloženy ve skupině. Každý z nich obsahuje samici jelena a dva kolouchy. Vlk sedí v rohu.

V tundře se toulá důležitá žena,

Dupání přes kaluže

Hrající si kolouši volně pobíhají, ohýbají se, žerou trávu, pijí vodu. Na slova “Vlk přichází!” Srnčata a koloucha utíkají do svých domů. Vlk s sebou odnese chyceného koloucha

Pedagog: O jelenech říkají toto: “Jelen nese, jelen se krmí, jelen se obléká.” On vždy sloužil lidem s jídlem, oblečením a dopravou.

Pedagog: A jednoho dne se z jelena dokonce stal ochránce a bojovníka! Chcete vědět, jak se to stalo? Odpovědi dětí

Pedagog: A bylo to velmi dávno, za války. Tehdy na naši zemi zaútočil nepřítel! (ilustrace jsou zveřejněny)

Za prvé, jelen byl hlavním dopravním prostředkem, který se mohl pohybovat na těžko dostupných místech, kde nejsou silnice.

Jelen mohl dělat mnoho věcí: doručovat zbraně; vytáhnout sestřelené letadlo; transportovat raněné do nemocnice.

S pomocí jelena se naši vojáci mohli nepozorovaně dostat k nepříteli. Jelen běžel sněhem. Byl vidět, ale voják ne.

Sobi zachránili mnoho životů! Takhle je máme, krásná, hrdá, silná, odolná zvířata!

Pedagog: Kluci, pojďme vyrábět „sobí“ řemesla a připravit výstavu pro rodiče v naší skupině. Můžete jim vyprávět o důležitosti jelenů v lidském životě, o jejich záletech.

Pedagog: Ale nejdřív si trochu odpočineme!

Herní cvičení (prstová gymnastika s vizuálními a fyzickými cvičeními)

Hej, běž, jeleni, buď statečný (běží na místě)

Více zábavy v tundře! (oči nahoru – dolů)

Jarní den, zahřej nás (Zatínejte a uvolňujte pěsti před sebou)

Jasné slunce – hej-hej-hej! (pohněte rukou doprava – doleva, obkreslete očima)

Partridge, pospěš si, pospěš si (napodobit let ptáka kolem sebe)

Sejděte z naší cesty! (dlaň před očima, posunutá dopředu, dívá se skrz prsty)

Brzy do Arktidy (Tleskají rukama.)

Jdeme, jdeme – hej-hej-hej! (mrkají jejich očima)

Děti pokládají židle ke stolům a přistupují k stojanu

Vychovatel: Před vámi je silueta hlavy jelena. Ale v našem řemesle stále něco chybí. (srst). Že jo! Jakou barvu má srst jelena? (Šedá.) Nyní s pomocí nití oživíme naše řemeslo. Chcete-li to provést, musíte vzít řemeslo, nanést lepidlo uvnitř designu, aniž byste překročili obrys, poté posypte řemeslo nitěmi a lehce je přitiskněte ubrouskem.

Děti sedí u stolů

Stavba řemesel

Vychovatel: Začněme od hlavy:

Vezměte správný kartáč; sbírat lepidlo; aplikovat uvnitř výkresu; přitlačte ubrouskem. Pak první roh, druhý.

Samostatná práce dětí.

Shrnutí lekce

Vychovatel: Kluci, je čas, abychom se vrátili do skupiny. Jelen nám děkuje, že o něm tolik víme.

Děti se loučí s jelenem, stojí v kruhu s paní učitelkou

Vychovatel: Zavíráme oči a otevíráme je. Tady jsme zpět.

Učitel se dětí ptá, co se jim na výletě nejvíce líbilo, na co vzpomínají